E-Learning

Prof. Dr. Cristina Trujillo beschäftigt sich seit einigen Jahren mit dem Einsatz von Moodle und Zoom in den Spanischsprachkursen der Bachelorstudiengänge und entwickelt ihre Überlegungen dazu ständig weiter. 

Mit den neuen Masterstudiengängen hat sich die Hochschule verstärkt mit dem Thema E-Learning in berufsbegleitenden Studiengängen auseinandergesetzt und zu einem Schwerpunkt gemacht. Besonders wichtige Erkenntnisse, die bei der Evaluierung und Betrachtung des Blended Learning Szenarios herausgekommen sind, ist die Wichtigkeit alle anwendenden Personen beim Technologieaneignungsprozess zu unterstützen sowie eine ständige Begleitung der Studierenden in Selbstlernphasen durch die Dozierende zu gewährleisten. In einem nächsten Schritt soll erörtert werden, welchen Einfluss besonders letzte Erkenntnis auf die Veränderung des Studierverhaltens in den bereits geänderten Modulen nach sich gezogen hat.

Prof. Dr. Frank Zimmermann und Uwe Neuhaus haben sich mit dem Thema Einsatz von Massive Open Online Courses in der Lehre auseinandergesetzt.  Es wurden aktivierende Techniken erarbeitet, die als Ergänzung zu Lehrvideos dienen sollen, um eine Festigung der Lehrinhalte auf einer möglichst hohen Ebene der Bloomschen Taxonomie zu erreichen. 

Seit Juni 2018 ist die NORDAKADEMIE Partner des BMWi-geförderten Mittelstand 4.0-Kompetenzzentrum Usability. Von 2018 bis 2020 gestaltete Simon Hachenberg ein digitales Weiterbildungskonzept für den Mittelstand. Als Basisansatz für die Gestaltung des Weiterbildungskonzeptes setzt er die Erkenntnisse des Workplace Learning ein. Mit dem Konzept des Workplace Learning wird der Lernprozess soweit wie möglich mit dem Arbeitsprozess verzahnt. Gemeinsam mit dem CAPTA-Institut führt das Mittelstand 4.0-Kompetenzzentrum KI-Workshops zu KI im Personalmanagement durch.

Seit 2021 arbeiten Franziska Herrmann und Elena Hermann (ab Oktober 2021) mit in dem Kompetenzzentrum. Dreh- und Angelpunkt ist das eigene User Experience Labor, in dem Workshops durchgeführt und an der Virtualisierung des Labors weiter gearbeitet wird.

Projektlaufzeit bis 30.11.2022.

Seit dem 01. August 2021 ist die NORDAKADEMIE Partner im Verbundforschungsprojekt CrossLab: Flexibel kombinierbare Cross-Reality Labore in der Hochschullehre - zukunftsfähige Kompetenzentwicklung für ein Lernen und Arbeiten 4.0. Es ist ein Verbundforschungsprojekt gemeinsam mit der Technischen Universität Bergakademie Freiberg als Konsortialführer, der Technischen Universität Dortmund und der Technischen Universität Ilmenau und wird für drei Jahre von der neu gegründeten Stiftung „Innovation in der Hochschullehre“ gefördert.

Im Forschungsteam der NORDAKADEMIE bringen Prof. Dr. Matthias Finck, Dr. phil. nat. habil. Jan Haase, Dipl.-Inf. (FH) Martin Hieronymus, Prof. Dr.-Ing. Bernhard Meussen, Marcus Soll, M.Sc. und Prof. Dr.-Ing. Daniel Versick ihre Expertise ein.

Entsprechend den vorhandenen Kompetenzen wird die NORDAKADEMIE vor allem in zwei Themenfeldern des Verbundprojekts arbeiten. 

 

1. Evaluierung und Verbesserung der Usability der entwickelten  Anwendungs-
   systeme
   Dafür werden die umfangreichen an der NORDAKADEMIE zur Verfügung stehenden Möglichkeiten des User-Experience-Labors der Informatik (UxLa) genutzt. 
    
2. Installation neuer Labore und Integration in die CrossLab-Infrastruktur

Insbesondere plant die NORDAKADEMIE die Installation eines Cobotik-Labs (Collaboratives Robotik Labor), das Studierende online nutzen können, um unabhängig von Laboröffnungszeiten die Steuerung von Roboter-Komponenten anhand einer Planungs- und Simulationssoftware vorzubereiten.

Später kann die Steuerung der Roboter über die CrossLab-Infrastruktur evaluiert werden. Weiterhin plant die NORDAKADEMIE die Installation eines virtuellen IT-Sicherheitslabors und eines Gebäudeautomationslabors in der CrossLab-Infrastruktur, die beide vor allem im neuen Bachelorstudiengang Technische Informatik/ IT-Engineering in der Lehre eingesetzt werden können.